引导质疑方法 培养探究能力

古人说过:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进"。意思是说,在读书时能提出疑问是大有好处的,有一分疑问,就会有一分长进。提出问题比回答问题更有价值。质疑不但能调动学生读书、思索的积极性,而且能发展学生的创新思维,培养探究能力。在语文教学中,我们可以借     

引导质疑方法培养探究能力

古人说过:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进".意思是说,在读书时能提出疑问是大有好处的,有一分疑问,就会有一分长进.……     

引导质疑方法培养探究能力

古人说过:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进".意思是说,在读书时能提出疑问是大有好处的,有一分疑问,就会有一分长进.……     

异中求同 同中见异——高中语文阅读教学中运用比照阅读的一点体会

何谓比照阅读？就是把内容或形式上有一定联系的读物集中起来,加以比较、对照,辨析其相同点和不同点的一种阅读方法。比照是一切理解、一切思维的基础,是一条研究性阅读的必经之路。在阅读实践活动中,科学地运用比照阅读,可以激发阅读兴趣,拓宽阅读视野,提高思维能力,还可以区分出是非、优劣、深浅、雅俗、博约,从而获得正确的结论。用以比照的两个材料可以是相近的,也可以是相对或相反的。比照的内容和角度要根据研读目的来确定。比照的分类也是多种多样的0根据比照的范围和比照点,可分为整体比照和局部比照。所谓整体比照是指…     

高考文言文整体阅读的几个要领

纵观近十年以来的全国高考语文卷,对文言文的考查有以下一些特点：选材,以写人记事为主,篇幅较短（４００字左右）,语言规范标准,内容深浅适中,意蕴深刻,结构完整,可读性强。考查的知识点涉及到常用实词（包括多义词、古今异义词、通假字）、常见虚词、几种特殊的文言句式（含词类活用）、重要语句的翻译和对文章内容的分析概括。题型、题量和分值相对比较固定。有些考生在解答文言文阅读题时,往往眼睛只盯住后面的子题,不愿静下心来认真阅读原文,或只选读子题所涉及到的原文语句,匆忙答题,头脑中只有支离破碎的语句,没有全文…