股权结构与研发投资——基于创业板上市公司的经验证据

以深圳证券交易市场2009—2014年创业板上市公司为研究样本,检验了股权结构和公司研发投资之间的关系。实证检验的结果表明:股权集中度的提高降低了公司的研发投资,而股权制衡则促进了公司的研发投资。进一步,在区分公司类型和市场化指数的情况下,研究表明,相比较非制造业的上市公司,制造业上市公司的股权集中度与研发投资之间显著负相关;相比较市场化程度低地区的上市公司,市场化程度高地区上市公司的股权集中度与研发投资之间显著负相关。提出要提高我国上市公司的创新能力,需完善大股东的治理机制。     

两权分离、管理者背景特征和创新强度——基于创业板上市公司的经验证据

以深圳证券市场2009~2014年创业板上市公司为研究样本,考察控制权和现金流权分离、管理者背景特征和公司创新强度之间的关系。实证检验的结果显示,管理层和董事长的背景特征对公司创新强度产生了显著影响,表明管理者背景特征是影响公司创新的重要因素。进一步,在区分控制权和现金流权是否存在分离的分析中,研究表明,两权分离对管理者背景特征和创新强度之间的关系产生明显的影响,表现出抑制的作用。     

在英语教学中创设轻松的课堂氛围

在英语教学中创设生动活泼的课堂氛围,使学生始终处于积极主动的学习状态,便于提高学习效率。在具体教学之中,可以从以下几个方面入手:灵活教法,及时鼓励,让学生带着高兴劲参与教学活动;互问设疑,让学生真正体会到学习是一种乐趣,从而在英语教学中创设一种英语学习的轻松氛围。     

在英语教学中创设轻松的课堂氛围

在英语教学中创设生动活泼的课堂氛围,使学生始终处于积极主动的学习状态,便于提高学习效率。在具体教学之中,可以从以下几个方面入手：灵活教法,及时鼓励,让学生带着高兴劲参与教学活动;互问设疑,让学生真正体会到学习是一种乐趣,从而在英语教学中创设一种英语学习的轻松氛围。     

在英语教学中创设轻松的课堂氛围

在英语教学中创设生动活泼的课堂氛围,使学生始终处于积极主动的学习状态,便于提高学习效率.在具体教学之中,可以从以下几个方面入手:灵活教法,及时鼓励,让学生带着高兴劲参与教学活动;互问设疑,让学生真正体会到学习是一种乐趣,从而在英语教学中创设一种英语学习的轻松氛围.     

两权分离、管理者背景特征和创新强度

以深圳证券市场2009～2014年创业板上市公司为研究样本,考察了控制权和现金流权分离、管理者背景特征和公司创新强度之间的关系。实证检验的结果显示：管理层和董事长的背景特征对公司创新强度产生了显著影响,表明管理者背景特征是影响公司创新的重要因素。进一步,在区分控制权和现金流权是否存在分离的分析中,研究表明,两权分离对管理者背景特征和创新强度之间的关系产生明显的影响,表现出抑制的作用。