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在高考现代文阅读的考查中,主观题部分分值大,是学生最不容易把握的一块。很多学生对变化无端的现代文阅读持一种“排斥”心态,认为这部分得分的高低完全靠考场的临场发挥和阅卷教师的仁慈与否。不仅学生,连从事多年高三语文教学的教师也觉得：现代文阅读虽很重要,但不好操作。笔者认为,高考中的现代文阅读题目设置十分规范,加强层次划分的训练是一种十分有效的解决方法,通过层次划分,学生的回答完全可以做到要点全面,从而获得较为理想的分数。 相似文献
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人教版普通高中语文选修教材在编纂工作中存在诸多粗放之处.
其一,注解.
1.前后的介绍自相矛盾.《先秦诸子选读》之《论语》选段中关于陈子禽的介绍,p14注⑧:"陈子禽,即陈亢,字子禽,陈国人,有人说是孔子的弟子,有人说不是."而就在同一本书p38注⑥则如此介绍:"陈亢(511-?),字子禽,春秋末年陈国人,孔子的学生,比孔子小四岁."此人究竟是不是孔子的学生呀,前注是那样的不肯定,后注却那样的肯定,让读者莫名所以. 相似文献
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