赏识:让孩子与成功有约

在校运动会三千米决赛中，当我看到我的学生刘林将要坚持不下去时，我情不自禁地大喊：“刘林，加油。刘林，加油。……”最后两圈刘林越跑越快，取得了第二名，赢得了大家阵阵的掌声。当时我并没有多想，只是不自主地为他加了油。接下来的一段时间里，我发现刘林上课时不再总是低着头，有时还举手回答问题，作业也交的及时了，并且主动写读书笔记。有一次在作文课上我还表扬了他，当时他的脸通红，腼腆得像个小姑娘。以前我一直认为自己是一个对学生负责任的老师，可现在我才意识到我对成绩差的同学关心的太少。没想到我情不自禁的一句话，…     

试论语文味课堂的情感教学

语文作为一门基础文化课,是学好其他各科的基础。但它作为工具又不同于一般工具,它具有自身的特殊性,即人文性。本文着眼于语文教学是人文性和工具性的统一关系,提出语文教师要以新课程标准为指导,突出情感在语文教学中的作用,要全力打造出蕴含语文味的高效课堂。