大学教育改革需要大环境

几乎所有的家长和教师，都有一个共同的愿望，就是希望孩子少走弯路，希望找到并通过一条捷径，帮助孩子直接抵达成功的彼岸。然而这种做法孩子往往并不领情，他们非要走一条自己认为最正确的路径不可，尽管知道那可能是一条使自己吃尽苦头的弯路。     

教育信心从哪里来

教育,承栽着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。因此,人们对教育的期盼和诉求要迫切得多,对教育的质疑和批评也尖锐得多。为什么“减”减得学生书包越来越重要？为什么同在蓝天下受教育条件却截然不同？这样的社会现实让人感到不公,感到不满。这样的问题多年得不到解决,人们便由不满而失望,渐成一种社会情绪。     

弯路效应

几乎所有的家长和教师,都有一个共同的愿望,就是希望孩子少走弯路,希望找到并通过一条捷径,帮助孩子直接抵达成功的彼岸。然而这种做法孩子往往并不领情,他们非要走一条自己认为最正确的路径不可,尽管知道那可能是一条使自己吃尽苦头的弯路。     

弯路效应

弯路是学生通往目标的阶梯。教师可以以自己的经验节省学生的学习时间,然而,学生的思考过程是绝对不可省略和取代的．因为任何正确的答案或方式都是通过思考和探索才得以实现的。这个过程是一条曲线,你不想让学生走曲线,你省略了这种曲折,实际上就是撤掉了学生通往目标的阶梯。     

小圈子与大境界

某单位办公室门前有一个鱼缸,里面养着十几条热带鱼.鱼儿不大,三寸多长.两年时间过去了,鱼儿似乎没有长.一日,鱼缸被谁家淘气的孩子打了个洞儿,水都流光了,热带鱼都可怜巴巴地趴在缸底苟延残喘.人们只好把它们暂时放进院子里的喷水池.两个月之后,新的鱼缸买来了,人们把十几条热带鱼捞上来一看,不禁大吃一惊:个个长长了许多,新鱼缸真的容不下它们了.