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李吟枝 《珠海教育学院学报》2004,10(3):81-83,86
高中英语课激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会,使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生综合能力的目的。 相似文献
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