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教学质量的高低,取决于教师的授课质量和学生的学习质量两个方面.学习质量可以通过一定的测试来衡量,而授课质量,一般很难像学习质量那样具体直观.尽管如此,授课质量仍客观地体现在备课、上课、辅导教研等一系列活动之中,并通过学生的学习质量得到集中地表现.如何及时获取学生的学习质量信息来同步指导教师的课堂教学,是提高教学质量的关键.定向性反馈教学法正是基于这一观点而产生的. 相似文献
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基于中国1980~2013年钢铁行业数据,利用超越对数成本函数构建要素成本份额方程,运用动态最小二乘法对模型进行修正,利用似不相关回归对钢铁行业生产要素间的替代关系进行测度,并通过引入价格的非对称性来研究回弹效应.结果表明:钢铁行业的能源和资本自价格弹性均为负;资本和能源的绝对替代弹性和相对替代弹性均为正.能源对资本的绝对替代弹性大于资本对能源的绝对替代弹性,但资本对能源的相对替代弹性自2000年以后逐渐占优于能源对资本的相对替代弹性;钢铁行业的回弹效应高达95.85%,由能源效率提高而节约的能源基本上被回弹效应所抵消. 相似文献
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