家电检修技能 训练策略浅说

一、星火燎原“星星之火,可以燎原。”在整个家电检修技能训练的过程中,星火燎原策略可以有两方面的运用:1．训练方法上的运用。教师可以根据学生中实际存在的差距,通过组织专业兴趣小组,超前训练部分尖子学生,使这些学生的检修技能冒尖于其他学生,然后在具体的技能训练过程中,积极发挥这些学生的作用,待时机成熟,然后以这些技能尖子为核心组成相应的检修服务活动小组,展开多种形式的家电维修服务活动。从表面上看,教师多花了一部分时间用在培养尖子学生上,但从整个培养目标的实现角度来     

调整重点 突出“五性”

家电维修专业的培养目标是既有理论又有实际检修技能的家电维修初中级人才。各门专业课是实现这一目标的关键。而现有教材,内容陈旧,侧重点不当,有许多不足之处。因此,要实现家电维修专业培养的目标,就必须对有关专业课教学内容进行增删、调整、处理,从而优化教学内容。这是摆在每个专业教师面前的一大课题。 家电检修技能是电路识读能力、故障现象识别能力、故障原因分析能力、故障部位的逻辑判断能力、各种器件的检测及代换能力及各种检测检修技能等的集中体现。研究一下家电检修的过程,不难