做好青春期心理健康教育

素质教育的基本要求之一是使受教育者实现生理素质、心理素质和文化素质的均衡发展。它是以使受教育者形成健全的个性、身心得到健康发展为出发点和归宿的。因此,对中小学生进行心理健康教育,是实施素质教育不可或缺的组成部分和重要环节。     

评宋词的清空之美

宋词是我国古代艺苑中的一朵奇葩,这种艺术不仅盛行于当时而且泽被于后世,许多名篇佳作,历代传唱不衰。说这些名篇佳作熏染并丰富了我们民族的情感,培养并升华了我们民族的艺术品位,也不为过。明清时代的词论家有许多评论,或论源流,或评词作,他们的言论为我们解读词的艺术,领悟词的精神提供了借鉴。笔者阅读了一些词作和词论,深切地体会到：词的“清空”之美倍受推崇,当世词家多作清空之词,后世词论家也频用清空之语,诸如“词贵清空”、“词以清空婉约为宗”等。所以,拟以短文张扬宋词的“清空”之美。     

生命的理想之歌——佐读《边城》

读了沈从文的《边城》,湘西秀美的自然风景和淳朴、善良的湘西人像印在了脑海中,久久地感动着自己。后来又读了凌宇的《沈从文传》,体会到沈从文对湘西文化反思之后所产生的对民族遭遇的悲悯之情和对重塑民族品格的热切希望。受此启发,笔者从《沈从文传》中选录了一些资料加以评析,以帮助读者欣赏《边城》。     

课文素材的价值化处理

将日常素材提炼成写作中的材料,使材料为表达一定的主旨服务,从而将素材价值化,是写作过程中十分重要的环节。素材的价值化由这样几个阶段组成:一是从生活中(日常生活、阅读等)发现并积累素材;二是对素材宏观的分类整理,开阔精神文化视野;三是对个案具体素材的原点思考、发散性思考;四是对具体素材的价值化处理。从生活中发现并积累素材,关键是要有一颗善感的心,有一双善于观察的眼睛,有一双勤于劳作的手。古今中外的大家,乃至小有成就者无不如此,这是习惯,这需要信念,需要毅力。对素材的分类整理,就像一个收藏家将心爱的藏品定期不定期地整理抚弄一番,或晒晒太阳或透透空气或拭拭灰尘或涂抹点什么,是个整理护理的过程,也是欣赏的过程,也是享受的过程。