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《新课程标准》将物理课程培养目标定位为：“提高全体学生的科学素质”,并由此提出了物理课程的三个目标：“知汉与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。课程标准要求物理教学必须是开放化、信息化和人本化,要求必须建立全新的互动式的课堂学习方式,要求确定新型的师生关系。要想实现《新课程标准》提出的教学目标,本人认为在新课程理念下物理教师角色应实现以下几个转换： 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,与现实生活联系最密切,用于解释、研究、探索身边的奥秘,帮你解惑。学科的最大特点是学生动手实践的机会多。加强物理实验教学,不但能有效的培养学生的学习物理的兴趣,激发学生的求知欲望,而且能加深学生对知识的珲解,大面积提高中学物理教学水平。 相似文献
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我们都知道，学生的作文能力是靠长期训练获得的，学生作文的优秀与否，是对我们语文教学的大检验。学生作文能力差，其症结除了作文指导课收效甚微外，语文课堂教学也存在高付出低产出的现象。 相似文献
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