江城县课程改革报告

根据省教育厅和思茅市教育局的统一部署,2003年江城县作为思茅市级实验推广县启动了基础教育课程改革实验工作。经过一年的实验,在江城县人民政府、教育部门的高度重视和精心组织下,做了有益的探索,取得了初步的成效。一、组成课改专家组思茅市组成课改专家组,对江城县中小学基础教育课程改革工作进行实地调研、指导。专家组除听取县教育局课改情况汇报外,还深入到县一中、二中、整董中学和县小、民小、整董镇小。所到学校,一是听初中一年级、小学一年级的课;二是专家组成员上课改研究课;三是与教师共同研究,探讨课改教法、学法;四是与教师…     

在化学教学中渗透绿色化学的思想

绿色化学是为环保需要而提出的,环境保护需要化学绿色,绿色化学需要开展绿色化学教育。绿色化学不是一门独立的学科,它是一种战略方针、一种指导思想、一种研究政策。通过我们的教学使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,使他们能成为未来的“绿色化学家”。由于化学的学科特点,决定了化学教育在绿色教育中的主导地位。因为,许多污染物的组成成分、性质特点、形成过程、毒性、危害性、如何治理和预防等,都与化学密切相关。 一、在课堂教学中渗透 作为基础自然科学,化学教学内容中有许多可开展绿色教育的素材。如: 1.教师在进行有关SO2的教学时,应重点讲明SO2是大气污染中危害最大的一种气体。大气中SO2污染源主要来自于石油与煤中含有的硫,燃烧时绝大部分被氧化为SO2排入     

校本科研促进高中生物教师自主性专业发展

高中生物教师的校本科研对于教师的自主性专业发展、提高生物教学质量、培养学生的生物学习兴趣有着积极的作用。文章主要探究了校本科研的主要特征、校本科研的研究方法和制度的建立,分析了有效教研的途径,总结了教研活动的内容以及效果评价方式,旨在促进校本科研的优化,使教师真正参与到校本科研中,在实践中改变教学理念,通过有效的教学方法引导学生进行知识的分析,促进教师教学水平的提高以及自主性专业发展。     

开展科技活动培养创新精神

思茅地区青少年科技辅导员协会自1984年成立以来,已度过十七个春秋。十七年来,在各级党委政府的领导下,地县科协和教委密切配合,加强组织管理,依靠全区各级中小学校和广大科技辅导教师的共同努力,使全区青少年科技教育工作有了较大发展。近年来,全区大部分中小学都程度不同地组织开展了内容丰富、形式新颖多样的科技活动,特别是成功地举办了七届全区青少年科技教育活动周,积极组织参加全国、全省、全     

基于学科核心素养的大单元教学设计路径探析

随着课程改革的深入,在教学中更新教育理念、变革教学方法、创新教学模式已经成为一种新的教学要求。大单元教学设计注重知识的整合及迁移,在培养生物学科核心素养的同时,又能弥补传统教学模式之不足。在推进高中生物核心素养落地过程中,教师可以通过选定单元内容、精准把脉学情、逆向设计教学、改进评价反思体系等落实大单元教学在生物课程中的教学安排。     

试论我国企业竞争情报发展现状和改善策略

分析了我国企业竞争情报工作在机构设置、策略定位、从业人员素质等方面的存在问题,并提出相应的改进建议。     

新课标导向下专项运动技能教材编写原则、逻辑与应然样态

采用文本分析、逻辑分析等研究方法分析教材编写原则、逻辑与应然样态。研究认为：专项运动技能教材应遵循融合性、统一性、衔接性、适用性的编写原则，新课标导向下编写专项运动技能教材可将核心素养作为教材的价值起点与归宿，可构建目标体系实现课程内容贯通，将课程教学设计作为教材编写的重点，将学业评价作为教材的价值引领与保障。为更好落实新课标，实现专项运动技能教材的育人价值，进一步提出教材的应然样态：专项运动技能教材应做到政治方向正确与文本呈现规范，应基于核心素养设计大单元为主体的结构框架，应以教师参照为宗旨设计单元内容，应同步动态资源实现知识延伸与更新，应渗透多元主体实现综合育人。