例析创造性思维的培养

“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。课堂作为教育活动的主阵地 ,理当成为培养学生创造力的摇篮。本文拟通过对几道试题的解析 ,浅谈生物教学中对学生创造性思维的培养。1　探索联想 ,培养思维的灵活性想象是思维的基础 ,没有想象就没有创造。思维的灵活性是指根据题设情境 ,利用已有知识 ,类比联想 ,灵活变通 ,寻找解决问题的新途径和新方法。例 1　下图为六月份某地晴天一昼夜棉花植株对ＣＯ2 的吸收、释放量 ,据图回答 :( 1 )图中所示有机物积累最多的时间是在　　　　　　　　　。( 2 )在Ｅ→Ｆ段出现ＣＯ2 吸收…     

大脑细胞中的一种生化酶能调控体重

过敏原是抗原吗?要回答此问题，就得理解这两个概念的区别。     

小学数学教学中学生计算兴趣的培养

兴趣是学生学习的基础,是探索知识的最大动力。在小学数学教学不断发展的新时期,如何培养小学生的计算兴趣,成为教师思考的重要问题。文章通过梳理相关文献,探讨了培养小学生数学计算兴趣的重要性,同时运用调查法、案例分析法,深入研究了在小学数学教学中培养学生计算兴趣的策略,以期取得良好的数学计算教学效果。