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李妹辉 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(5)
一、目前我院学生的现状1 专业分流弊病较多首先 ,学生在专业分流前思想不稳定 ,对原属部系无归属感 ,对开展的任何活动漠不关心 ,甚至不愿参加。其次 ,分流后由于相处时间较短等原因 ,部分优秀学生在奖学金的评定及评先评优中不能得到公正的评价 ,对学生的积极性有一定的打击 ,再次 ,专业分流制度带来了班级的离散化 ,同时学生干部的工作积极性不高 ,班级的凝聚力不强。2 缺乏必要的心理健康教育随着我国社会主义改革和建设发展以及国际形势的变化 ,大学生们的思想状况也日趋多元复杂 ,再加上他们正处于青春期 ,学习的压力、就业的压力、… 相似文献
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