小学语文美育的研究

从美学的角度来看,语文有着独特的魅力。语文课如能在教师的引导下,让学生学会去细细体味,那么对学生的审美能力(美的感染力,创造力)的提高、对激发学生的学习兴趣,其效果必定是明显的。     

课前准备·课中探索·课后延伸

一、课前准备,意在设疑启智,营造创新氛围1、备课:要备好两个方面的内容,即教材和学生。备教材:在理解、分析、处理好新教材,写出实用教案的同时,要研究、搜集和处理好五点相关的问题:①新旧知识的联系;②学生已有的生活经验,相关的教学资料、资源;③教材的内化;④学科间的渗透、融合;⑤渗透思想教育和创新求异的思维能力。备学生:主要有三点:①关注班内每一名学生,把爱和情献给每一个孩子;②备学生原有的知识,备学生的生活经验的智慧,备学生的情感(对教师、对课程喜欢与否?);③备学生层次(异步教学),使不同的学生的同一环境下有不同的发展…