地理技能教学的方法

1．由简单到复杂，循序渐进地引导学生进行练习 例如：为使学生掌握在南极洲地图上判断任意两地问方位的技能，教师可先要求学生学会判别同一经线上两地的方位，再使学生学会判别同一纬线上的方位，最后让学生学会判别任意两地之间的方位。