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追求"有为而治"而导致校长无所不包、中层无所事事;追求"无为而治"而使校长无所事事,中层无所不包.对于这两类校长及管理方式的问题,笔者的观点是,"有为而治""无为而治"只是一种管理境界,本没有什么高下、优劣之分."有为"是为了更大的作为,"无为"也是为了更好地作为.下面就给这两类校长提几点建议…… 相似文献
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为人师表,身教重于言教。要用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德,真诚的师爱塑造学生的灵魂,真正负起“一支粉笔,万钧重担”的为师之责。 相似文献
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在学校管理中,不同的校长有不同的管理艺术,有的校长践行有为而治的理念,事事亲为,以身作则,啥事都管,结果是校长不亲自抓的工作很难上去,班子成员总是畏头畏脚,一切看校长的脸色行事,不主动拿出工作的思路;有的校长崇尚无为而治的真经,总是把任务分派给副校长或中层干部,让他们来做具体工作,自己却躲在背后享受清闲,班子成员累得苦不堪言,有些需要校长拍板的事也只能硬着头皮去安排。究竟有为而治无为而治优劣何在?孰是孰非呢?如何将二者有机结合起来,提高学校管理水平呢? 相似文献
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