要学会引证法

写议论文,为了证明自己的论点是正确的,有时不得不借助某些权威人士的言论作论据,用这种论据论证论点往往更有说服力。这种方法叫引证法。引用的话不只来自名人名言,也     

把基础理论的教学水平再提高一步——对助教班学员孙华敏、赵兴、段旭光、段晓梅 郭亦农、张博、单涛等人来稿综合述评

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。随着教育改革的深入发展,体育科学的教学成果更是喜获丰收。我院助教班培养的人材,不仅要坚持四项基本原则,还要具有坚实的基础理论知识,并能运用这些知识进行创造性的思维与独立地工作。实践证明,只有那些自然科学知识面广而社会科学知识又比较丰富,专项技术纯熟的教练员、教师,他们才具有“核动力”,能为我国培养出优秀体育人才。下面将助教班部分学员来稿综合评述如下:     

关于篮球、排球、田径等专项运动员的无氧和有氧训练问题的探讨

应编辑部之请,我阅读了我院助教学习班部分学员的阶段学习论文习作,使笔者获益匪浅。近几年来,体育科学化的浪潮席卷全球,一切有识之士,对此无不重视。作为培养高级体育教学、训练、科研人才的体育院校,更应作出榜样,走在前面。但是时至今日,对“体育”是一门综合性科学、系统工程,还有人认识不清。诸如重视实践,忽视科学理论;重经验,忽视新兴科学知识;重专项技术,忽视全面身体素质训练的现象在一些人身上还严重地存在。当然,脱离实际的理论,照抄别人,无体育科学特点的理论,故弄玄虚、吓唬人的理论我们也是反对的。     

关于“酯化反应”及酯键形成途径的探讨

现代科学技术的迅猛发展,对高等学校的教材建设、教学方法的改革,无疑部起了很大的推动作用。如生物科学的发展,已和数理化并驾齐驱;而近几年遗传工程的进展,更是居领先地位。作为一门年轻的体育科学的分支——运动生物化学,更深受其益。但是纵观几年来我国新兴科学的建设,尤其是体育院校运动生化教学、科研的建设,不论是从讲义的选材,到新知识体系的建立;还是从基本概念的阐述,到教师的教学方     

生化教学中一个值得探讨的重要概念

随着科学技术的迅猛发展,在生物科学领域中,分子生物学已经成为生物学发展的主要方向。从分子水平揭示生命现象,研究体育运动与机体化学组成、化学变化、能量转变和运动能力的关系。这些,大大的丰富了有机化学、生理学、生物化学、医学、体育科学。近十年的体育科学实践证明:要切实有效地增强人民体质,迅速提高运动技术水平,就必须研究不同年龄组人的生理生化特点,以及在不同负荷条件下机体的生化变化