给品德教材添砖加瓦

上过浙教版《品德与生活/社会》的老师一定跟我有同感,那就是每课只有寥寥几行文字,怎么样才能开展2课时甚至3课时的活动呀？难道是编者没有足够充实的内容可编吗？答案当然是否定的,这样的教材编写恰恰体现了课改的精神——教科书＂是教师引发儿童活动的工具,是儿童开展活动时可利用的资源＂,它是课程的重要组成部分,但不是惟一,不是全部,不是作为知识的载体来供教师讲授的,这就为每一位教师的教学留下了足够的空间去合理开发教材。