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高阶思维指的是分析、评价、创造,是相对于低阶思维层面的记忆、理解、应用而言的.以苏教版小学数学为例,从三年级上学期开始至六年级的下学期,每个学期都安排一个单元的教学,形成了一个完整的策略教学体系.其中有基本策略,如三年级上学期从条件想起策略,下学期从问题想起策略;有辅助策略,如四年级上学期的列表策略,下学期的画图策略;... 相似文献
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在全球气候变化剧烈的背景下,珍稀濒危植物面临的严峻生存状况将进一步影响生物多样性的可持续发展.收集统计了江苏省24科37属43种野生珍稀濒危植物的相关信息,利用ArcGIS将植物分布格局进行空间可视化显示,结合各区(市)地理环境与人口经济等情况进行数据分析,结果显示:江苏省珍稀濒危植物大多分布范围较狭窄,呈小数量零星分... 相似文献
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