基于成果导向的增材制造专业课程教学改革与实践——以汽车产业人才为例

本研究以湖北汽车工业学院的增材制造专业为研究对象,依托工程教育认证体系进行了基于成果导向的增材制造专业课程教学改革与实践。文章分析了增材制造专业人才需求的特点,构建了课程体系的基本框架,提出具有汽车特色的专业课程改革实施方案,阐述了课程改革实施过程及效果。实践证明,基于成果导向的增材制造专业课程教学改革有效提升了教师的专业水平和业务能力,提高了人才培养质量,全面改善了育人效果。     

基于认证标准的创新能力培养体系探索与实践

创新能力的培养是一个全面、系统的工程,既需要先进的教育理念进行顶层设计,还应满足可落地实施的要求。高校作为创新人才培养的孵化地,承担着培养高质量创新人才的国家使命。因此,在“双一流”和“新工科”的教育改革背景下探索符合高校学生发展的创新能力培养体系,具有十分重要的现实意义。