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传统的高师视唱练耳教学只侧重学生技能的训练和提高 ,却往往忽视了技能以外相关知识的启发和引导 ,导致教学效果总是不佳。着眼于视唱练耳教学中内涵美的挖掘与运用 ,为高师视唱练耳教学提供了一个新的切入点 ,对深化教学内容 ,提高教学质量无疑具有参考价值  相似文献   
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