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李巧凌 《中国科教创新导刊》2011,(15):211-211
随着课程改革的深化发展,分层教学成为了一个热点问题,实施分层教学的主旨是让各个层次的学生都享受到成功的乐趣,从而激励学生的学习兴趣和学习动机。从实践效果看,分层教学有利于学生的心理健康,有利于培养学生的积极性和主动性,有利于促进学生全面发展。本文将就分层教学的基层实践谈谈心得体会。 相似文献
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