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李希森 《中国教育技术装备》2009,(31):41-41
所谓数学开放题,是指题中条件不足或多余,或者结论隐去或不确定,或者解题有多种策略,或者只给出问题情景,对解题的限制很少,但要求尽可能多地得出不同的答案,这就给学生创新思维创设了宽松、自由的环境。在教师的指导下,学生必须调动自己的知识储备,积极开展智力活动,用多种的思维方式(如观察、联想、猜测、直觉、类比、综合、发散等)思考和探索。 相似文献
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