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为全面推进并实施素质教育,我国新一轮的课程改革已经全面展开.2001年7月颁布的《全日制义务教育国家课程标准(实验稿)》中明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”这些论述明确地指出了缺少对话、缺少交流的课堂教学是无法取得真正意义上的高质量,无法适应时代的要求.然而,应当承认,传统的、甚至目前的绝大部分数学课堂几乎是教师“独白”的舞台,本应为学习主体的学生却很少、甚至没有表达自己思想观点的机会.因此,如何以新课程理念为引领,构建生命化的数学课堂无… 相似文献
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认识空间图形,具备运用图形语言进行交流的能力及几何直观能力,进而具备较好的空间想像能力,是中学阶段立体几何学习的基本要求． 相似文献
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正"问题是数学的心脏",贯穿于整个数学教学过程.1988年第6届国际数学教育大会的一份报告指出:"一个(数学)问题是一个对人具有智力挑战特征的、没有现在的直接方法、程序或算法的未解决的情境." 相似文献
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