区域经济一体化理论教学创新点刍议

在区域经济一体化理论教学中,要在把握区域经济一体化概念、形式、特点、主要案例的基础上,将理论基础、经济效应、绩效原因分析、中国实践四个方面前沿领域作为重点,拓宽学习研究领域,进一步提高教学质量和水平。     

标准的经济效应初探

技术性贸易壁垒的实质是标准之争。从经济学效应分析,标准既有促进福利提高和经济发展的正面作用,也有限制竞争的负面作用,而是否用作贸易保护主义的标准可以从四个方面进行判断。     

从农业文明到生态文明:走向人与自然的和谐发展

人类文明经历了农业文明和工业文明时代,人和自然的关系也经历了不同的历史阶段,新的时代需要建立人与自然和谐发展的生态文明之路。生态文明的内涵包括树立人与自然和谐发展的文化价值观、树立可持续发展的社会发展观、树立以“生态技术”为核心的科技发展观和树立“绿色消费至上”的科学消费观。     

高校农民工子女边缘化角色建构分析与解构途径

“农民工”一词本就隐嗡着歧视,在这种语境中成长的子女,在共时的社会化过程中,受色彩文化的熏染,逐渐将这种“污名”内嵌入自身的潜意识,无声地接受了社会设置对自己身份的建构,认同着这种“边缘化”.其子女在进入高校后,因家庭背景、阶层固化等因素,“边缘人”角色得以建构.这既违背了教育者的初衷,也不利于受教育者健全人格的形成和社会善的实现.通过降解文化设置、解构教育观念、转换教育方式等途径,解构边缘,让边缘回归中心,是解决问题的有效路径.