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1.
一、主题与背景
《数学课程标准》强调发展学生的符号感.《数学课程标准解读》在如何理解符号感中也指出:“无论在哪个学段,都应鼓励学生用自己独特的方式表示具体情境中的数量关系和变化规律.”
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2.
利用"1089"可以让多位数加减法的练习更有趣,教学过程如下。一、观察竖式,发现规律下面这些竖式的得数都是1089,你能找出它们的规律吗?请你再列几道这样的竖式。■二、利用规律,尝试举例先请学生任意找一个三位数,交换百位和个位上的数后得到一个新的三位数,如"735",交换百位上7和个位上5的位置.
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