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为了培养学生的工程实践能力,针对课程特点,提出将仿真软件应用于数据采集系统课堂,构建理论与实践一体化教学。介绍了一体化教学模式的基本思路与主要内容,并通过教学实例加以说明。
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研究生良好的个性意识和个性特征影响其创新能力的发展,是人才成功的关键素质之一。文章在分析国内外研究生教育发展趋势的基础上,结合学校电子信息学科的现状,提出了个性化提升研究生创新能力培养模式的改革思路。
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为了培养学生的工程实践能力,针对数据采集系统课程的特点,提出了理论与实践一体化教学方法.从教学内容设计、课堂教学方法、实验内容和作业形式等方面对传统教学进行了初步改革,对学生动手能力的培养作了有益的探索.
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