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1.
在情境中体验 在活动中探究——《抽样调查举例》教学片断与评析
杜占强
李成芬
李兵
《湖北教育》
2009,(6)
《数学课程标准》指出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。”体验是一种亲身经历的学习活动.是一种积极主动的学习方式,是一种促进知识内化进而建立认知结构的有效途径。秉承这种理念,笔者怀揣着这样的思考与希望,走进了人教版课标教材《数学》七年级下册《抽样调查举例》(第二课时)。
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