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李振雯 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):394-395
英语教学的主要目的旨在培养学生语言运用能力,本文根据英语教学理论和实践,探讨教师应如何通过创设以学生为中心的课堂情境,合理设计输入输出活动,激发学生练习口语的兴趣,从而最大限度地开发学生练习口语的潜力,达到英语课堂教学效果的最优化。 相似文献
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