从纸币中想象民族共同体

我们生活中使用的纸币,从诞生之日就不是简单的商品交换的手段,在潜移默化中人们也把这个社会的文化印刷在了这些特殊的纸张之上.纸币除去它的经济作用之外,从文化研究的角度看,也是文化的重要承载物,是文化传播的重要媒体工具,我们甚至可以认为某一特殊的纸币在其使用的国度范围里,对民族国家意识的形成和强化有着不可估量的作用.     

小学语文分阶段评价实施策略

为了能更好地严格按照小学各学科课程标准的要求开展教学,不随意拔高教学和评价要求,不随意加快教学进度,我校语文教师在对新生家访过程中,充分了解学生学前教育情况。从整体上看,一年级学生表现欲强、可塑性强、学习积极性也很容易调动,但是良好的语文学习习惯还有待教师培养。针对这些特点,我校语文教师在学习准备期中重点对他们进行语文学习习惯的培养,在基于课程标准的教学中尝试分阶段、多方式的评价,帮助学生顺利度过幼小衔接时期。     

运用马赛克方法 生成驱动性问题——以“幼儿园‘树’的统计”项目为例

<正>案例背景：项目化学习注重让幼儿围绕真实情境中的驱动性问题，展开一系列深入而持续的探究。项目化学习需要根据儿童的反应，随时生成驱动性问题，对教师的要求比较高，挑战比较大。在生成驱动性问题时，我们也遇到了一些困难。比如，教师不知该如何基于儿童的兴趣动态地生成驱动性问题，常常为第二天要开展什么活动而苦恼。于是，我们思考：如何捕捉儿童感兴趣的、