基于专业教学论的高职专业课程开发模式

目前,我国高职教育正处在新一轮教学深度改革阶段,而其关键点和落脚点却始终是课程开发。本文在对职业教育专业教学论这门新兴交叉学科的内涵分析的基础上,提出了基于“职业教育专业教学论”的学习领域课程开发模式,并将该模式运用到“通信网络综合布线”课程的开发中并取得了成功。它的推广,将对高职教学改革以及专业课程的开发、建设起到一定的推动作用。     

班主任工作三部曲

在多年的班主任工作中，我逐渐探索出了一条“从心理教育入手，靠情感管理支撑，用服务育人践行”的班级管理工作途径。多年来，我把“让学生身心健康地成长，使全体学生的素质得到全面提高”作为育人目标，以“一切为了学生、为了学生的一切”为宗旨，从“心理教育、情感管理、服务育人”三个维度出发来积极开展工作。一、心理教育，曲径通幽启心扉自当班主任以来，我就布置学生每周上交一次周记，要求学生把心中的不快、抑郁、苦痛和酸楚等心理问题尽情倾诉其中。和学生坚持笔谈，我便很快进入到学生的内心世界，知道了学生在想啥、想干啥…     

深度计数显示装置的设计

本文介绍了一种深井综合测井仪中深度计数显示装置的设计,给出了电路组成及工作原理。