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“综合性学习”是语文新课程标准所设立的一个新的教学板块。但由于教材对综合性学习内容、教学途径和方法、评价体系和标准、教学应达到的标高并未作硬性规定,加之语文综合性学习教学尚处于研究阶段,并无一个行之有效、推行甚广且为众人所认同的教学模式,这就要求语文教师因地制宜、因材施教,在吃透学生、钻研教材、调查资源的基础上,充分发挥教师的主观能动性和创造性,用自己不断创新的教学去潜移默化地影响学生,激发学生探究的热情和创造的灵感。一、因地制宜,开辟学习主题《语文课程标准》规定7-9年级语文综合性学习目标之一为:“能提出… 相似文献
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“综合性学习”是语文新课程标准所设立的一个新的教学板块。但由于教材对综合性学习内容、教学途径和方法、评价体系和标准、教学应达到的标高并未作硬性规定，加之语文综合性学习教学尚处于研究阶段，并无一个行之有效、推行甚广且为众人所认同的教学模式，这就要求语文教师因地制宜、因材施教，在吃透学生、钻研教材、调查资源的基础上，充分发挥教师的主观能动性和创造性，用自己不断创新的教学去潜移默化地影响学生，激发学生探究的热情和创造的灵感。 相似文献
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一、课文分析《桃花源记》一文叙事脉络清晰,描写生动传神,语言精练优美,主题深刻而含蓄。本文描绘了一个没有剥削、没有压迫、没有战争,家家自给自足、人人安居乐业的世外桃源,曲折地反映了作者对战乱连绵、民不聊生的黑暗现实的不满和对劳动人民的同情。本文教学目标有三:1.掌握常见文言实虚词,了解古今异义现象;2 .学习叙事脉络清晰、描写生动传神、语言精炼准确的特点;3.理解本文深刻的主题思想,感受作者美好的社会理想。二、问题设计及教学实录为完成以上教学目标,我设计了以下问题:1.桃花源自然环境和社会环境投影片,请学生用自己的语… 相似文献
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(一)洋葱是我们常见而又爱吃的食物之一,可听有经验的老农说,洋葱在生长期内,每隔一段时间要将其生长在地表的叶子践踏一次;否则,洋葱便会只长叶子,不长球状茎,没有了收成。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”人生又何尝不是如此?一帆风顺的人生固然能长成翠绿的叶片,催放醉人的鲜花,却难以成就蓬勃的事业。只有历经生活磨练的人,才能拥有生活的智慧,最终摘取生命之树的累累硕果。请以“磨练”为话题,写一篇作文。要求:①文体不限,题目自拟,立意自定;②字数800以上;③所写文章不要游离于话题。提示:能磨练人的也许是家庭的重大不幸、自身… 相似文献
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