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李旺斌 《中学物理教学参考》2022,(15):1-3
以创新素养的三要素为基础,提出了指向创新素养的高中生物理实验学习过程评价方式,即制定自评量表和设置创新素养测试题。通过实践案例分析论证该评价方式的有效性,厘定了指向创新素养的高中生物理实验学习过程评价原则。 相似文献
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