高职院校辅导员工作的角色定位与思考

高职院校辅导员的工作在学生管理中处于核心地位,这样的角色定位需要辅导员不停地转换身份,从角色的转换中体现辅导员工作的多重内在需求。优秀的辅导员应该是“家长、严师、心理医生、爱心大使、学生灵魂的工程师”。辅导员的多重角色,使辅导员有感情、有操守、有品行、有师德,恪守党的教育方针,为培养高职人才付出艰辛的努力。     

要培养学生职业素质 必须提高辅导员素质

一流的辅导员队伍,在高职院校人才培养中具有举足轻重的作用,高职教育人才培养目标的实现,与辅导员综合素养的关系十分密切。要培养学生的职业素质,必须提高辅导员素质。要培养高素质技能型人才,必须提高辅导员的素质,包括有较高的道德素质、业务素质、理论素质和心理素质。     

体育教学与学生健康人格塑造

体育教学作为学校教育的重要组成部分,在培养学生基本运动技能的同时,必须注重对学生个性的培养,树立"以人为本"的教育思想,积极探索新时期体育教学新途径,为形成终身体育观念和健康的人格打基础.     

关于辅导员帮助贫困生走出心理困境的探讨

据有关部门统计,目前我国高校贫困生总数已高达300多万人,比例达25%。有许多贫困生感到身份低微,有自卑感,不愿意让别人知道自己的处境,也不愿意接受他人善意的同情。在贫困生成才的过程中,心理健康自我维护起着重要的作用。高职辅导员应该通过思想政治教育,培养贫困生敢于正视困难,树立正确的贫困观;树立自信心,战胜困难;善于合理调节情绪,建立和谐人际关系,走出心理困境。