宋思扬：我选了一条艰难但正确的赛道

<正>十年前,宋思扬进入西安交通大学学习,成为工程结构分析专业的一名学子。在他的印象中,交大的秋天很特别,梧桐道上落了满地黄叶子,却不见几分萧条,只有抱着课本行色匆匆的年轻学子和慕名而来徜徉在金黄秋色中的叔叔阿姨……刚入学的宋思扬满怀憧憬,踏上了这静谧的梧桐道,脑海中浮现的是高考前看过的一张老照片,那是交大西迁老教授走在这条路上的场景,     

基于电子表格的初中物理“欧姆定律”内容优化及教学建议

"欧姆定律"是初中物理课程的重要内容之一,长期以来备受物理教育研究者和广大教师的关注,然而就如何将现代信息技术融入该内容及其教学过程,尚未见有过较深入的探讨。本文将电子表格与初中物理"欧姆定律"及相关内容有机融合,改进科学探究过程,以期提高教学质量。     

大学生内隐、外显自尊与自我和谐的关系

目的:探讨大学生的内隐、外显自尊与自我和谐的关系。方法:随机招募120名在校大学生进行内隐联想测验、Rosenberg自尊量表、自我和谐量表(SCCS)的测试。结果:①大学生自我和谐在性别上不存在显著差异(t=1.32,p=0.19)。②高低外显自尊组自我和谐存在显著差异(t=4.91,p=0.00),高低内隐自尊组自我和谐上差异不显著。③外显自尊与自我和谐呈显著负相关(r=-0.51,p0.05),内隐自尊与自我和谐相关不显著。④外显自尊能够显著预测自我和谐(t=6.45,p=0.00),内隐自尊不能预测自我和谐。结论:自我和谐与外显自尊关系密切,与内隐自尊无关。