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大学物理实验教学存在开课班级多、实验项目多、教师人数少、仪器数量有限和排课困难,以及授课教师和管理人员工作量大等问题。在应试教育背景下,学生动手能力较差,实践创新能力严重不足,而传统大学物理实验教学没有结合专业特点,不能满足专业人才培养需求。针对东北林业大学大学物理实验课存在以上问题,文章创造性提出了“开放—分类—创新”的改革理念,进行大学物理实验体系化教学改革与实践,建立大学物理实验实践教学新体系和人才培养新模式,实现大学物理实验的开放教学、分类培养和创新育人,经过多年教学实践,大学物理实验课深受学生喜爱,激发了学生进行物理实验的兴趣,提升了实验效率。 相似文献
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文章对当前影响高校保卫工作的因素进行了分析,并且针对以上问题,提出加强高校保卫工作,转变观念,开拓多元化安全保卫工作新思路 相似文献
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教师的教学质量评价是学校教育质量保障体系中的重要一环,学生评教活动是一项重要措施。文章针对“学生评教”中容易出现的问题进行探讨,并提出相应的对策。 相似文献
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李景奎 《语数外学习(初中版)》2007,(11S):7-8
[拼音]yú yīn rào liáng
[释义]歌唱停止后,余音好像还在绕着屋梁回旋,形容歌声或音乐优美,耐人回味。[第一段] 相似文献
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教师的教学质量评价是学校教育质量保障体系中的重要一环,学生评教活动是一项重要措施。文章针对“学生评教”中容易出现的问题进行探讨,并提出相应的对策。 相似文献
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