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为了全面提高学生素质,我们自１９９６年起,系统地构建目标教学管理机制,全面推行目标教学管理,宗旨是：以邓小平“三个面向”的指示为指针,以转变教育思想,更新教学观念为前提,研究素质教育规律,探讨全面提高学生素质的最佳途径,优化课堂教学结构,优化教育教学... 相似文献
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李林才 《中国科教创新导刊》2009,(30):68-68
笔者结合教学实践,探讨了初中数学复习课中的问题变式的各种教学策略手段。帮助学生从中探讨学习规律,提高学习效率。 相似文献
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