新课程下数学教师的新定位

新课程的实施是对旧教育理念、旧教育模式、旧教育传统的拨乱反正.<数学课程标准>在课程结构、课程目标和评价体系所做出的一系列重大改革,指出了义务教育阶段的数学课程不是以培养少数数学精英为目的,而是面向全体学生,使每一位学生都能得到充分的发展.全新的教学理念,要求数学教师必须摒弃旧的教学理念,调整自己的教学方向和目标,完成角色转变,实现新的定位.