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星期天,爷爷给我买了两条漂亮的小金鱼,一条穿着黑外衣,另一条披着红外套。它们在水里快活地游来游去,可爱极了。这下可把我乐坏了,我一会儿给它们喂饭,一会儿又捉小虫子给它们吃,久久不肯离开。突然,我看见那条红色的小金鱼躲在水底,一动不动。我想:也许是它太冷了吧。于是,我连忙往鱼缸里倒了一点滚烫的热水。可是, 相似文献
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李梦迪 《吉林广播电视大学学报》2022,(3):146-148
依托开放教育平台,创建高素质农民开放教育培育体系,通过问卷调查得出的数据整理出吉林省农业生产经营中存在的问题,把握总体概况后,细化培育中创建的线上平台和线下平台,使理论知识和专业实践指导有机结合,能够有效地解决职业农民在实际生产经营过程中所遇到的问题,提高职业农民的综合素质,实现高素质农民人才的培养。依托于开放教育的实践教学辅导,优化了吉林省高素质农民培育体系的建设。 相似文献
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文章首次提出“中文+职业教育”融合参考框架的概念,并对其特征进行解析。基于协同理论和OBE理论,结合“中文+职业教育”发展的现实需求,构建“中文+职业教育”融合参考框架。尝试将中国和目的国之间不同职业的中文水平等级与职业资格等级的一对多或者多对多的关系展现出来,并将其纳入到一个系统框架内。采取纵向分级、横向置换的方法将“中文+职业教育”融合参考框架划分为R初、R中和R高三个级别,进而提出融合参考框架运行建议。 相似文献
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“中文+职业教育”融合模式的提出为国际中文教育和职业教育走向世界提供了创新思路。基于情境教育理论和工作本位学习理论构建“中文+职业教育”SSF构建逻辑理论模型,从结构(Structure)、情境(Situation)和功能(Function)三个方面深入探究国际中文教育与职业教育的融合共通性特征,挖掘“中文+职业教育”融合模式的构建逻辑。为有效提升中国教育影响力与适应力,提出国际中文教育与职业教育需建构中文结构与职教结构交叉的结构逻辑、中文交流与职业交际耦合的情境逻辑、工具理性与人文理性统一的功能逻辑。 相似文献
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英文广告的语言表达含有一定的技巧性,其中修辞的应用更是丰富多样。本文仅简要介绍了几种英文的修辞表达方式,从而在修辞的角度上对英文广告有一定的了解,旨在指导英文广告的翻译方式。 相似文献
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李梦迪 《鞍山师范学院学报》2023,(3):45-51
“大X(的)”构式的构式义为说话人根据自己的表达需要,用“大”和“的”凸显“X”的语义特征,表达对某一事件应该或不应该出现的主观评价。在构式演变上,“大X(的)”构式来源于“大+身份名词”,随后“大+时间词”的用法出现。“隐喻认知观”是“大”的意义由具体到抽象的动因,也是构式义由“大+身份名词”隐喻到“大+时间词”的动因。语境吸收是促使构式义凝固的主要机制。 相似文献