让学生自主探究

儿童对于大自然有着与生俱来的好奇心，他们希望自己是发现者、研究者或探索者，希望通过自己的亲身实践去发现科学的真谛和大自然的奥秘。缘于儿童内在的需要和兴趣，教师要积极营造探究的氛围，使学生敢于探究、善于探究和乐于探究。     

让学生自主探究

儿童对于大自然有着与生俱来的好奇心，他们希望自己是发现者、研究者或探索者，希望通过自己的亲身实践去发现科学的真谛和大自然的奥秘。缘于儿童内在的需要和兴趣，教师要积极营造探究的氛围，使学生敢于探究、善于探究和乐于探究。     

“探究式”科学教学的实践与探索

新课标提出，要以小学生自主探究为学习科学的主要方式和途径，以此来培养具有良好的基本科学素养的人。     

科技活动中如何突出科学教育的方法和途径

科学在生活中无处不在。对于具有强烈好奇心的学生来说,他们会不断地在日常生活中发现问题,并试图从问题中找寻答案,或解决实际问题,这是科技创造活动的有效途径。     

以科学的价值取向引领文艺发展

文学艺术作为一种特殊的意识形态，无论在创作上，还是在评论上、在理论研究和教学上，都回避不了其中蕴含着明显的价值选择与价值取向。这是一个常识性问题。当今世界各国的文艺，由于其阶级属性、地缘政治、文化传统等方面的差异，在价值选择与价值取向上，也存在着很大的不同。我们要繁荣和发展中国特色社会主义文艺事业，加强社会主义核心价值体系的引领作用，自然是题中应有之义。