过程性评价在数字电子技术教学中的应用

数字电子技术课程是高校电类相关专业的一门重要专业基础课,其课程教学可以分为理论教学和实践教学两部分。依据数字电子技术课程教学的主要内容和特点,结合过程性评价的特点,介绍了过程性评价在数字电子技术课程教学中的应用,给出了过程性评价的评价标准和考核方法。过程性评价为数字电子件技术课程教学的评价提供了一种新的科学方法,有助于促进学生的全面发展和教学质量的提高。     

研究性学习中学生能力的培养

高中物理新教材最明显的特点之一是增加了研究性学习.研究性学习是一种让学生自己查阅资料、自己探究发现、自己收集处理信息、直接体验学习过程的一种学习方式."研究性""自主性"是这种学习方式的两个基本特点.研究性学习活动的开展,有助于学生将所学的知识内化、建构,也有利于促使他们在获取基础知识、技能的过程中,学会思考、学会研究、学会学习,能够创新,能够实践.     

场认知风格在高中英语阅读教学中的应用

认知方式（cognitivestyle）,也称为认知风格,指个体在认知过程中所经常采用的、习惯化的态度和方式。通过观察、访谈、图形识别、作业及考试成绩分析等手段,获得学习者主要的认知方式类型有：场依赖,场独立型、审慎／冲动型、齐平,尖锐型、聚合,发散型等。其中最典型的是场依赖（Fielddependence1,场独立型（Field independence）。     

多媒体在教学中的应用

近年来,随着计算机技术的发展及多媒体技术的运用,改变了传统的黑板、粉笔、教案、课本的传统教学模式。多媒体教学把学生带入了一个集声、色、视、听、感为一体的学习氛围中,优化了课堂教学结构,活跃了课堂教学气氛,建立了新型的教学模式,促进了学生能力的培养。多媒体技术的应用已成为当今教学的主流,教学手段的现代化更是当前实施素质教育,提高课堂教学效果的有效途径。     

三角函数题解示例

<正>~~     

永磁感应电机无功抑制研究与仿真

为抑制永磁感应电机（PMIM）的无功功率,提高其效率和功率因数,文章提出了PMIM的直接功率控制（DPC）方法。在分析PMIM的有功、无功功率之后,建立了PMIM的同步旋转坐标系数学模型。通过定子磁链位于不同扇区的功率特性分析,得到不同电压矢量对有功、无功功率的影响因素,对PMIM实施直接功率控制（DPC）的瞬时功率开关表,实现了直接功率控制,从而将无功功率抑制在零附近。仿真结果表明在同样有功功率输出的条件下,DPC方法能有效地减小无功功率,提高功率因数,达到节能目的。     

物理信息题的特点及应对策略

科学技术的迅猛发展是我们时代的重要标志之一,当今社会是一个高度国际化、多元化、信息化的社会。信息的内容丰富多彩,每个人都可通过各种途径搜集信息、选取信息、应用信息。作为现代科学技术的基础,物理学近年来的发展对人类社会各方面的促进和影响(如计算机技术、航天事业、核物理及各种边缘科学的发展)更是有目共睹。为了使我们