普通高校体育课学生成绩考核评价方法的实验研究——以浙江林学院为例

运用教学实验、数理统计、文献资料、逻辑分析等研究方法,以浙江林学院为例,对新课改下普通高校体育课学生考核评价方法进行实验研究.在分析传统体育课成绩考核评价存在问题的基础上,提出应建立促进大学生全面发展的综合的高校体育成绩考核评价体系,同时对科学的、有效的评定学生体育成绩进行了探讨.     

普通高校体育课程体系研究

运用文献资料等研究方法,从人本主义的教育发展观和健康第一教育指导思想的角度出发,结合普通高校的体育课程体系实际,对阳光体育运动背景下的普通高校体育课程体系进行研究.认为在新的历史时期,普通高校体育课程体系涵盖目标体系、内容体系、方式方法体系、课程教材体系和管理体系等5个方面,并且应贯穿于整个大学体育教育教学的全过程.     

排球运动对学生身心健康发展的积极作用

当今体育课程教学改革告诉我们,体育教学应当遵循以下目标:强调促进每个学生身心健康发展,培养良好的品质,培养终身学习的能力,倡导学生主动参与,探究发现交流合作的学习方式.为适应学生的身心特征,提高学生的学习兴趣,可以对一些竞技性项目进行适当的改造,如简化规则,降低难度等.通过加强对学生体育活动的锻炼,对学生的身心发展能起到积极作用.     

普通高校体育课“小集体教学”模式的实验研究

文章采用比较实验法、问卷调查法、数理统计法和文献资料法,对“小集体教学”模式在改善大学生体能状况,提高心理健康水平以及养成良好体育习惯等方面的实效性展开研究。研究结果显示：“小集体教学”教学模式有较强的科学性、先进性和较高的实效性,是素质教育形势下实现高校体育改革的有力举措之一。     

高校户外拓展训练课程安全问题研究

安全是教学活动得以顺利进行的保障。户外拓展训练作为一门新兴的高校户外运动课程内容,安全问题需要尤其重视。应该充分认识到,拓展训练中的一些项目具有高度危险性。因此,建议在坚持全面性、系统性、动态性和可控性等原则的基础上,高度重视体育活动中的安全问题,构筑高校户外运动课程内容的安全体系。在教育行政部门领导下,加强对安全体系的指导、检查、管理与监督,确保高校户外运动课程内容的持续健康开展。     

CUBA联赛参赛队伍培养的影响因素分析

运用问卷调查、数理统计、分析等多种研究方法，对CUBA中国大学生篮球联赛参赛队伍培养的影响因素进行分析。结果表明：影响CUBA联赛参赛队伍培养的主因子有：(1)人才因子；(2)领导体制因子；(3)高校训练管理因子：(4)竞赛体制因子；(5)物质保障因子；(6)运动队训练因子。并通过分析提出了相应的对策与建议。     

CUBA联赛与NCAA联赛的比较研究

运用文献、专家咨询、比较分析等研究方法，对CUBA联赛与NCAA联赛的基础现状、参赛运动员的学习训练和管理、赛制等三方面进行比较研究。结果表明：中美两国国情、社会经济、文化背景、高等教育发达程度、大学竞技运动发展吏、国家的竞技体制虽然不同，但我国可以借鉴美国NCAA联赛的一些先进经验。开辟一条具有中国特色的依托高校培养篮球后备人才之路。     

抓住机遇与时俱进迎接挑战--试析入世对我国体育产业的影响及对策

采用文献资料与逻辑分析法，对我国体育产业的发展现状及入世后的有利和无利因素进行全面分析。阐述了中国体育产业要抓住前所未有的发展机遇，与时俱进，并提出相应的对策与建议。     

中国女篮参加第14届世锦赛评析——兼论中国女篮的发展对策

对中国女篮在2002年世界女篮锦标赛上的表现进行评析，结果表明：中国女篮在技术、作风、心理等方面与强队相比还有一定的差距，并据此提出了相应的对策与建议。     

中国青年男篮第7届世青赛技术统计分析

运用统计、分析等研究方法，对中国青年男篮在第7届世界青年男篮锦标赛中技术进行统计分析。结果表明：中青男篮在基本功、作风、战术以及后卫能力等方面与世界强队相比还有一定的差距，并据此提出了相应的对策与建议。