九年级化学概念教学中的一些尝试

化学概念是用简练的语言高度概括的定义、原理、反应规律等,其中每一个字、词、每一句话、甚至每一个标点符号都是经过专家认真推敲,赋予了特定意义的,使得概念具有完整性和科学性.初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念、引导学生理解概念非常重要. 首先,有些概念可适可而止,水到渠成.初中的最后学年才开设化学课,刚接触时学生对一切化学术语都感到陌生,许多概念应该在各个单元分别学习,但在前面的相应单元中又不得不初步涉及.如在第一章开启化学之门就出现了元素,并且第一章是一个以情感态度与价值观教育为主要教学目标的课题,是为了创设情境,激发学生学习化学的好奇心和探究欲.所以,在这里就不应该去深究"元素"概念的含义,而应该适可而止,待以后各个相应章节学习时水到渠成.