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李永庭 《中国校外教育(理论)》2010,(5):76-76
如何摆脱应试教育的束缚，向素质教育方面发展，是广大教师和教育工作者研讨的课题，对于教育改革，力度很大，措施较多，如何更好地推进素质教育，提高教学质量，使学生各方面的能力得到发展，先要重视小学教育，尤其是小学低年级教学，让学生快乐的学习，提高各方面的能力，这是家长的期盼，是教师的目标，是社会的需要。 相似文献
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李永庭 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(3)
差量法作为一种巧妙的解题方法，已被越来越多的人所应用，若能熟练掌握，不但可以提高解题的速度和准确率，而且能加强思维能力和解题技巧的务实训练。但是，在多轮教学中，笔者发现很多学生在被动接受这种方法并应用时，对该方法原理仍似是而非，仅从答案的准确中得到一种安慰和兴奋，为此，教师很有必要对此法进行深入的分析。一、差量法的解题原理例题1.将100克铁片投入到某CuSO4溶液中，过一会取出，经洗涤、干燥、称量其质量为104克。求反应过程中消耗的Fe及生成的Cu为多少克？〔解析〕设反应中消耗x克Fe后，生成y克Cu。Fe+CuSO4… 相似文献
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