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通过教材分析就“化学平衡”内容进行了中学阶段整体设计,提出了以溶解平衡微观过程为铺垫,以水解和电离平衡学习强化思路。在此基础上精心设计教学,突破“化学平衡”的难点。
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[教学目标] ●知道电解饱和食盐水的产物以及产物的检验方法,知道电解装置的电极名称 ●初步了解含氯消毒剂;巩固、加深对氯气性质的了解 ●复习初三有关内容,做好和高中知识的衔接过程和方法: ●以家用次氯酸钠消毒液发生器的设计,激发"学以致用"的兴趣;进一步增强运用所学基本原理进行实验设计的创新意识
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