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合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在小学体育教学中,合作学习还存在不少问题。笔者认为,要提高合作学习的效果,教师应精心考虑以下几个问题:1.分组要科学。根据笔者的经验,合作学习小组一般以4～6人为宜,人太少、太多都不利于提高合作学习的效率。要让不同特质、不同层次的学生进行优化组合,使优势互补,相互促进。组与组之间尽量保持相对平衡的水平,这样有利于各组形成“公平竞争”的场面。对个别体育“能力”较差的学生,给予“优惠”政策。比如,人家要单脚跳,他可以半程用单脚跳,半程用跑;小组讨论时,别人想出一… 相似文献
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