妙用身边物促进教学与学四例

利用人体及身边常用物品组成的各种教具，富有立体感和动态感，直观、形象、且人时时能模仿，还可使学生得到原型启发。     

妙用身边物促进教与学四例

利用人体及身边常用物品组成的各种教具，富有立体感和动态感，直观、形象，且人人时时能模仿，还可使学生得到原型启发。     

检索表式观察法在生物教学中的实践和探索

在中师生物教学中,采用检索表式观察法,指导学生通过“观察→比较观察→抽象概括→实践运用”四个步骤探求生物形态结构和生理功能的异同,可以收到良好效果。