教师评价多元化发展的国际前沿考察

建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程,而教师是立教之本、兴教之源,对学习品质、思想道德、性格养成、心理健康等方面有着举足轻重且多元多样的影响。面对高质量发展阶段的全新教育需求,教师评价创新势在必行。科学有效的教师多元评价体系能激发教师全面育人的工作积极性,提升教师工作效能与职业满意度,从制度设计上为提高教学质量和促进学生全面发展提供有利基础。在工具选择上,教师评价多元化发展,形成了教师增值评价、学生成长百分位、利益相关者反馈、教学活动观察等四种主流评价手段。结合国际实践经验总结认为教育评价的多元化与教育发展的现代化息息相关,不仅反映了人才培养理念的现代化趋势,同时在教学评价方法论上提供了新的科学启示,有益于我国在新时期释放教育评价多元化发展的价值潜力。     

论高质量发展背景下教育决策现代化的循证选择

教育现代化是实现教育强国的关键一环,推动教育决策现代化是推进教育现代化的必由之路。近年来基于潜在结果框架的因果推断研究范式已迅速成为国际教育循证研究主流,并发展为循证教育研究的重要分析框架。利用因果推断工具厘清政策干预的因果效应是学界关注的焦点,现已形成直接对分组机制进行人为干预、寻找影响分组机制的外来因素、矫正由分组机制不明造成偏误三大类别。如何将有限范围的结论科学化推广是教育政策制定者面临的难点,因此实现由内部效度到外部效度的合理推断,依托普适性框架、采用样本矫正法促进循证研究落地是教育决策现代化的关键。