学生偏执型不良人格形成的原因及矫正策略——一个女生心理问题转化教育案例

一、偏执型不良人格的界定及特征 所谓偏执型人格又叫妄想型人格。其行为特征常常表现为：极度的感觉过敏,对侮辱和伤害耿耿于怀;思想行为固执死板,敏感多疑,心胸狭隘;爱嫉妒,对别人获得成就或荣誉感到紧张不安,妒火中烧,不是寻衅争吵,就是在背后说风凉话,或公开抱怨和指责别人;自以为是,自命不凡,对自己的能力估计过高,惯于把失败和责任归咎于他人,在工作和学习上往往言过其实;     

把握师德精髓 做师德高尚的人民教师

2008年9月1日,教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）。在胡锦涛总书记“8．31”讲话精神后的新的历史时期,在进一步贯彻依法治国和以德治国方略、实施科教兴国战略的今天,作为教师,加强自身职业道德修养,把握教师职业道德精髓,显得尤为重要。