谈学生数学学习兴趣的培养

学生对数学学习兴趣的程度与数学学习的效果有着密切的关系,了解影响学生数学学习兴趣的因素,对教师调整教学方法,引导学生学习数学,提高学生数学成绩均有重要意义。     

流行语何以显

"语言=显语言 潜语言."在语言的任何一个层面都存在着"潜"与"显"的对立与互补,语言世界内部的潜与显并非固定不变、永远对立的,而是可以转化的,是与语言世界的自身发展相吻合的.     

想你

暑假过后,突然发现竟然还留下那么多作业,我后悔假期里一直在玩。但又一想,同学如此之多,作业本如此之多,老师批得多累呀!而且,少一本作业本老师也发现不了。想不到还是被老师发现了,我的父亲也来到了老师的办公室。那天下午,我坐在教室里却能清楚地听到隔壁办公室里老师责备他的声音,却怎么也听不到父亲     

字母词初探

随着社会发展和国际交流的深入,字母词不断增多,研究字母词可以为语言规范和语言研究提供有价值的参考系数和材料.本文从字母词的界定入手,探讨了字母词的类型和产生的原因,分析了字母词的特点,并认为对待字母词应该持宽容的态度.     

高中文言文教学中虚词“与”字的用法和意义

高中文言文学习,虚词是其中重要内容。本文列举分析虚词＂与＂的用法和意义,同时对高中生较难掌握的该词的介词和连词的用法的区分作了讨论。     

高考数学的复习策略分析

知识的学习是学生获取新知的第一个步骤,知识复习则是学生查漏补缺、夯实知识掌握的关键环节.在高中数学课堂的教学实践中,教师需要注重复习策略的实施,引领学生在知识复习中完成数学知识的全面理解和掌握.因此,为了达成良好的教育实施效果,教师需要借助基础知识的系统讲述夯实学生的基础,保证每一位学生都能够搭建完善的数学知识网络;教师需要借助重难点问题的突破请学生合作分析,鼓励学生在课堂上实现重难点知识的掌握;教师还需要借助知识应用的训练培养学生的知识应用能力,借此强化学生的应变能力.     

民办高校内涵式发展下的学生教育管理模式研究

高等教育内涵式发展以提高质量为核心,注重特色建设和可持续发展。对民办高校来说机遇与挑战并存,学生教育管理工作是其取得发展与突破的重要途径。在高等教育内涵式发展环境下,民办高校学生教育管理需以马克思的需要理论和马斯洛的需要层次理论为指导,深入调研分析学生的需求,确定教育管理目标和内容,划分阶段层次,设计运用形容词——内涵界定式量表和专家管理模式进行教育评价和质量保障,保证其发展性和科学性。